Промпт для воспитателя: план занятия и материалы

Промпт для воспитателя: план занятия и материалы собирается из паспорта и одной копируемой строки. Ниже — полный текст запроса к нейросети, ручной эталон ответа и порядок проверки конспекта на занятие «Продолжи узор» для группы 5–6 лет.

Паспорт занятия: что задать до генерации

Паспорт — это входные данные, которые вы вписываете в промпт до запуска. Без них модель придумает возраст, число детей и материалы сама, и конспект придётся переписывать. В нашем примере паспорт такой: возраст 5–6 лет, 6 детей, 20 минут, тема «Продолжи узор», материалы — бумажные круги и квадраты красного и синего цветов. Цель — ребёнок продолжает узор AB, повторяя форму и цвет.

Пять полей паспорта закрывают почти все расхождения. Возраст задаёт лексику реплик. Число детей определяет, хватит ли пар. Длительность держит сумму минут. Тема не даёт модели уйти в другую лексическую область. Материалы ограничивают список реквизита тем, что лежит на столе. В открытом шаблоне Promtbaza возрастная группа и число детей задаются во входе. Отдельное поле этого шаблона задаёт длительность до генерации. Promtbaza также просит заранее перечислить доступные материалы. Использование материалов вне переданного списка там прямо исключено.

В выступлении на педсовете на сайте kopilkaurokov.ru автор советует формулировать промт чётко и конкретно: чем больше информации в запросе, тем точнее ответ нейросети, а неудовлетворительный ответ требует переформулировки. Паспорт — практическая реализация этого совета: каждое поле сужает пространство вариантов.

Проверьте паспорт перед запуском по четырём пунктам: возраст указан цифрами, число детей указано, длительность в минутах указана, тема и материалы названы. Если хотя бы одно поле пустое, модель подставит своё значение, и сверять конспект будет не с чем.

Полный промпт: копировать целиком

Промпт ниже копируется одним куском. В нём нет многоточий и пропусков: все четыре этапа, обе альтернативы и финальная проверка суммы минут уже внутри.

Ты — воспитатель детского сада. Составь конспект занятия по паспорту: возраст 5–6 лет, 6 детей, 20 минут, тема «Продолжи узор», материалы — бумажные круги и квадраты красного и синего цветов. Цель: ребёнок продолжает узор AB, повторяя форму и цвет. Не оценивай развитие детей, не ставь диагнозы, не ссылайся на нормы ФГОС/ФОП, которых нет в паспорте. Структура: 1) вводная часть — 4 минуты: педагог показывает образец «красный круг — синий квадрат» и проговаривает вслух: «Красный круг, синий квадрат — что будет дальше?»; 2) основная часть — 4 минуты: педагог выкладывает на доске ABAB и просит детей назвать, что идёт после синего квадрата; 3) практика — 8 минут: дети в парах выкладывают ещё два элемента узора, каждый ребёнок кладёт хотя бы один элемент; 4) обсуждение — 4 минуты: пара показывает ряд, педагог спрашивает «какая фигура и какой цвет дальше?» и сверяет с образцом. Для каждого этапа дай прямую реплику педагога. Добавь две альтернативы: для ребёнка, который справляется быстро (продолжить узор на третий шаг), и для ребёнка, которому нужна поддержка (выбор из двух фигур). В конце выведи сумму минут по этапам и проверь, что она равна 20.

Меняйте под себя тему, возраст, число детей, длительность и материалы — эти пять полей перечислены в первой строке промпта. Структуру этапов и реплики оставляйте, если хотите получить конспект той же формы. Для другой темы замените название узора и цвета фигур, а образец AB опишите своими элементами.

Этапы с прямой репликой педагога

Прямая реплика — это фраза, которую воспитатель произносит вслух на занятии. Модель без отдельного требования выдаёт описание действий, и педагогу приходится придумывать слова самому. Требование «для каждого этапа дай прямую реплику педагога» закрывает этот пробел. В шаблоне Promtbaza у каждого этапа требуется время в минутах. Для речи воспитателя этот источник отдельно требует живые фразы, которые педагог произнесёт вслух.

В нашем конспекте четыре этапа. Вводная часть — 4 минуты: показ образца и вопрос «Красный круг, синий квадрат — что будет дальше?». Основная часть — 4 минуты: выкладывание ABAB на доске и просьба назвать, что идёт после синего квадрата. Практика — 8 минут: дети в парах выкладывают ещё два элемента. Обсуждение — 4 минуты: пара показывает ряд, педагог спрашивает «какая фигура и какой цвет дальше?».

Каждая реплика привязана к действию. Вводная показывает образец и задаёт вопрос. Основная проверяет понимание последовательности. Практика переводит понимание в действие руками. Обсуждение возвращает к образцу и сверяет результат.

Если в ответе модели реплика заменена описанием вроде «педагог объясняет правило», верните запрос с уточнением: нужна фраза в кавычках, которую можно произнести. Описание действия и прямая речь — разные вещи, и конспект с описаниями на занятии неудобен.

Ручные реплики для всех этапов

Ниже — редакционный образец прямой речи для заданного конспекта. Эти реплики составлены вручную и не являются ответом запущенной модели.

Для быстрого ребёнка можно произнести: продолжи ряд ещё одним элементом после добавленных красного круга и синего квадрата. Ручной ответ для него — красный круг. Для поддержки предложите выбрать следующую фигуру из красного круга и синего квадрата, сверяя её с местом в узоре.

Сумма минут по этапам равна 20

Арифметика конспекта проверяется вручную. В нашем примере этапы дают 4 + 4 + 8 + 4 = 20 минут. Это ровно та длительность, что стоит в паспорте. Если сумма расходится с паспортом, конспект не готов: либо этап сокращают, либо паспорт правят.

Промпт просит модель вывести сумму в конце ответа. Это не заменяет вашу проверку: модель может написать «итого 20», не сложив этапы. Сложите минуты сами и сравните с паспортом. Promtbaza просит перед выдачей сложить время этапов и сверить его с заданной длительностью.

Практика занимает 8 минут — вдвое больше любого другого этапа. Это оправдано: именно здесь каждый ребёнок кладёт хотя бы один элемент. Этот учебный тайминг задаёт рамку подготовки. По нему нельзя заранее утверждать, сколько действий успеет выполнить конкретный ребёнок; педагог наблюдает за ходом занятия и обеспечивает участие каждого.

Участие каждого ребёнка в паре

Шесть детей образуют три пары. Требование «каждый ребёнок кладёт хотя бы один элемент» превращает парную работу в проверяемое условие. Без него один ребёнок в паре выкладывает весь ряд, второй наблюдает.

Проверьте конспект по числу элементов. Пара выкладывает ещё два элемента узора. Если элементов два, а детей в паре двое, каждый кладёт по одному. Если модель предлагает паре выложить один элемент, второй ребёнок остаётся без действия — верните запрос с уточнением числа элементов.

Проверяйте участие отдельно в каждой паре. Три пары, по два элемента на пару — шесть элементов за практику. Это число удобно сверить с числом детей: шесть элементов на шесть детей, по одному действию каждому.

В обсуждении пара показывает свой ряд. Предложите обоим детям поучаствовать в показе своего ряда. Реплика педагога «какая фигура и какой цвет дальше?» адресована паре, и ответ дают оба.

Сверка ответа с образцом AB

Образец AB — это два элемента: A — красный круг, B — синий квадрат. Ряд ABAB читается как красный круг, синий квадрат, красный круг, синий квадрат. Следующие два элемента после показанного ряда — красный круг, затем синий квадрат.

Сверка идёт по двум признакам: форма и цвет. Элемент A всегда круг, элемент B всегда квадрат. Красный закреплён за A, синий за B. Ответ принимается, когда оба признака совпали.

Отрицательный случай: модель выдаёт после синего квадрата «красный квадрат». Форма нарушена — элемент A обязан быть кругом. Такой ответ не принимается, промпт уточняется фразой «элемент A — всегда круг, элемент B — всегда квадрат».

Сверяйте по таблице построчно. Расхождение в форме или цвете — сигнал вернуть запрос с уточнением. После уточнения снова сверьте весь ответ по форме и цвету; успешное исправление заранее не предполагается.

Две альтернативы: быстрый ребёнок и поддержка

Альтернативы нужны, когда группа работает в разном темпе. В промпте заданы две: для ребёнка, который справляется быстро, и для ребёнка, которому нужна поддержка. Первая продолжает узор на третий шаг. Вторая предлагает выбор из двух фигур.

Быстрый ребёнок после двух элементов продолжает ряд дальше. В этой альтернативе третий добавляемый элемент после продолжения A и B — красный круг A. Задание остаётся тем же, меняется длина ряда. Ребёнок не получает новую тему, он углубляет текущую.

Ребёнок с поддержкой выбирает из двух фигур. Выбор сужает задачу до одного решения: какая из двух фигур идёт следующей. Это снижает нагрузку и оставляет ребёнка внутри общего занятия.

Обе альтернативы описывайте словами, которые можно произнести. Формулировка «индивидуальный подход» в конспекте бесполезна: педагогу нужна фраза и действие. Проверьте, что в ответе модели у каждой альтернативы есть и то и другое.

Чего в конспекте быть не должно

Конспект занятия описывает ход занятия. Диагнозы, оценки развития и ссылки на нормы ФГОС и ФОП, которых нет в паспорте, в него не входят. Промпт содержит прямой запрет на все три пункта. В открытом промпте Promtbaza оценки детей также включены в список исключённого.

В этом учебном запросе предусмотрены действия с фигурами и реплики взрослого. Диагнозы, выводы об уровне развития и нормативные обоснования во входе не заданы. Модель не должна дописывать их к результату упражнения.

Проверьте ответ модели по трём словам-маркерам: «диагноз», «уровень развития», «норма». Если рядом с ними стоит утверждение о ребёнке, абзац убирают. Замена — описание наблюдаемого действия: ребёнок выложил элемент, назвал форму, продолжил ряд.

В методических рекомендациях на nsportal.ru воспитатель Баранова Елена Евгеньевна пишет, что нейросеть помогает педагогу делать занятия ярче, а учит ребёнка говорить живой человек. В нашем примере это разделение сохранено: модель готовит конспект для взрослого, дети работают с бумажными фигурами.

Частые вопросы

Как скопировать промпт без потери структуры?
Копируйте блок целиком, от первой строки до последней. Промпт собран одним куском, многоточий и пропусков в нём нет. Если вставить только часть, модель не увидит требование о сумме минут и двух альтернативах.

Что делать, если модель не выводит сумму минут?
Добавьте в конец запроса отдельную строку с требованием вывести сумму по этапам и проверить равенство 20. Сложите минуты сами: 4 + 4 + 8 + 4 = 20. Совпадение с паспортом — условие готовности конспекта.

Как понять, что ответ разошёлся с образцом AB?
Сверьте каждый элемент по форме и цвету. A — красный круг, B — синий квадрат. Если после синего квадрата стоит красный квадрат, форма нарушена, и ответ не принимается. Уточните промпт фразой про форму элемента A.

Можно ли заменить тему на свою?
Да, замените название темы, возраст, число детей, длительность и материалы в первой строке промпта. Структуру этапов и требование о репликах оставьте. Образец AB опишите своими элементами и закрепите форму и цвет за каждым.

Нужен ли детям доступ к нейросети?
Нет. Нейросеть использует взрослый при подготовке конспекта. Дети работают с бумажными кругами и квадратами, ножницы, клей и электроника на занятии не нужны. Персональные данные детей в запрос не попадают.